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孔子的故事?
孔子是个知名度极高的历史人物 ，他是个伟大的思想家、政治家 、教育家，因此不论是他
的思想 ，他的言行还是他的生平事迹都被世人流传了下来 。关于孔子的故事有很多 ，例如孔子由近
知远的故事 、孔子学琴的故事、孔子相师的故事等等 。
孔子由近知远的故事主要源于孔子从他的两个弟子在救人后的不同行为中看到不同的结
果。孔子的一个弟子子路救起了一个落水的人后，收下了那个被救的人为表示感谢而赠送的一头
牛 。孔子对于子路接受被救之人的答谢礼物的行为非常赞同 ，并且还说这样能够使鲁国形成乐于救
人的风气 。孔子从子路救人并接受答谢这件小事就看到了这样的行为有利于培养人们积德向善的品
德。而孔子的另一个弟子子贡用自己的钱赎了一个鲁国人 ，事后没有接受官府作为表彰奖赏的钱 。
孔子对此表示反对，认为这样会使鲁国不再出现用钱赎人的事 。从子贡赎人后拒绝奖赏的举动中 ，
孔子看到了这样的举动会不利于引导人们做善行的结果。从这个故事中可以看到孔子能够从小知
大 ，由近知远，这也就是孔子能被世人称为圣人的原因了 。
与孔子相关的故事还有很多 ，那些故事中都蕴含着不少为人处世的道理 ，能让了解故事的
人学到一些东西 。同时人们读孔子的故事越多，就越能了解到孔子的为人，了解到孔子的“圣人 ”
之处 ，学到更多。
孔子的言论著作
孔子的言论主要记录在《论语》中 。《论语》是儒家学派的经典著作之一 ，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成 。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行 ，集中体现了孔子的政治主张 、伦理思想 、道德观念及教育原则等。?
《论语》与《大学》、《中庸》 、《孟子》在南宋后并称“四书 ”。通行本《论语》共二十篇 。《论语》的语言简洁精炼 ，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为“微言大义” 。
文献整理
孔子晚年致力教育 ，修《诗》《书》《礼》《乐》 ，序《周易》（称《易经》十翼，或称易传） ，撰《春秋》。后人合称之为《六经》 。?
诗歌创作
相传孔子作有《去鲁歌》《蟪蛄歌》《龟山操》《盘操》《猗兰操》《将归操》《获麟歌》等诗歌 。这些诗歌多载于《乐府诗集》 ，可信度不高。
孔子诞辰手抄报
我华夏向称东方礼仪之邦，以文明仁德著称于世界 ，薪火相传数千年 ，影响及于全球，历久弥新，凡绍述先贤教化之功 ，莫不归誉于孔子 ，以为万世之师表 。
《论语》称“慎终追远，民德归厚 ” ，今惟孔子诞辰2566周年 ，当此华夏文明复兴之际，邀约学界硕儒 、社会贤达共襄盛业 ，以释奠古礼 ，祭祀先师孔子，弘扬华夏传统文化、再现诗书礼乐教化之盛况 ，移风易俗 、敦厚人伦 ，此诚有裨于世道人心之盛事 。
曲阜孔庙 、孔庙和国子监博物馆、中国孔子基金会 、岳麓书院国学研究与传播中心 、贵阳孔学堂文化传播中心、凤凰网等海内学术重镇及媒体代表，谨向华人朋友们发出倡议：于九月二十八日孔子诞辰 ，遵从传统仪轨 ，吟诵经典、起兴舞乐，共同缅怀先师孔子，以礼乐致敬先贤 ，弘扬中华传统文化：
礼敬先师传承文脉
尊师重道是中华民族的传统美德。师者 ，为弘道明德 、传承文明关键所在 。孔子以“有教无类 ”，收致学者三千之众 ，开启中国社会教育先河 ，被誉为“万世师表” 。教育之发展 、传统文化传承体系之构建，都有赖于师道尊严之体现。强师德、正师风 、颂师情 、念师恩 ，复兴礼仪、传承文脉从礼敬先师孔子开始 。
联合祭孔共筑梦想
值此孔子诞辰2566周年纪念日 ，各界贤达参与祭孔活动，地点则因利乘便 ，形式则因事置宜 ，不拘泥于流程，唯以虔诚恭敬之心 ，向先师孔子表示敬意 ，全球华人同一时间发声，为复兴中国传统文化，构建共同精神家园 ，汇聚能量 ，共筑梦想 。
媒体力量光大国学
有志于参与联合祭孔各机构及社会人士，可加入“纪念孔子诞辰2566周年联合祭孔大典联盟 ” ，成为联盟中一名国学传播者和践行者。夙具中华情怀 ，全球视野的华人媒体凤凰网将以直观立体的方式，运用互联网技术 ，在“新媒体+ ”语境下推动国学传播 ，光大传统精神，向全球传播祭孔盛典。
“周虽旧邦 ，其命维新” ，华人朋友们，让我们联合起来 ，共同致敬先师 ，传承文明，以崇高的敬意传承和弘扬中华优秀传统文化，复兴中国文化之梦
手抄报怎样画：
如何正确制作手抄报第一步：总体构思也就是这张手抄报的主题是什么？首先 ，对于一些题材 ，先需要学习 。然后需要的道具是白纸一张，家长和孩子进行头脑风暴 ，罗列出孩子的想法 。这里的重点是：“孩子的想法 ”！不是家长的想法！这里需要的技巧是：开放式提问的技巧！比如：手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目是什么？Q2: 你觉得这个题目要表现什么？或者说题目中的重点词是什么？Q3: 神奇表现在哪些方面？Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方？内部呢？（在她没有太多的想法的时候用引导性的问题）在孩子回答问题的时候 ，家长需要做的是：1.倾听，2.记录 ，3.总结。
切记！家长闭嘴！不要代替孩子来思考！第二步：编排设计既然确定了主题 ，接下来就需要把内容放在不同的位置，用不同的形式表现出来 。也就是：排版－－绘画－－书写排版：也就是把内容放着纸的那个位置 。可以根据每次孩子手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。最后 ，总结一下：态度要端正 ，抓住每次成长的机会 。思想不可替代，家长勤于提问 ，帮助孩子自助思考 。排版可以学习 ，思维导图整理逻辑。绘画和书写只是工具，通过锻炼提高技能 。
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我是智唐科技的签约作者“佟美蓝”
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