网上有关“护理知识小讲课
”话题很是火热，小编也是针对护理知识小讲课寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

1. 护理小讲课的格式

很简单啊

你首先要选择一个好题目

这个题目范围不可以太大

是不是有时间要求呢

例如：你要讲冠状动脉粥样硬化.你就不能这样命题

这样的话范围太大太广，你讲了很多 ，可是大家都没有印象

你可以选择一小部分展开来叙述

你可以选择命题 冠状动脉粥样硬化溶栓的护理！

这样选择范围就小很多
，讲起来比较容易

其次，条理要很清楚 ，就拿上面的例子
，首先你要简单的说明什么是 冠状动脉粥样硬化，这个简单概述就好

下来的是溶栓的步奏 ，这个只要说的清楚明白就可以

最后就是护理方面怎么样护理是重点
，这个你要给标示出来，这个也是你本节科的重点.要让大家知道.

最后全部讲完了.再重复你今天要讲的题目 ，大致内容串一边就OK了

以前我们经常小讲课的，就10分钟
，所以选题就是一大难题

可以帮助你的是，我们同学的经典题目<；母乳喂养的好处>

<；护理人员的职业损伤><；糖尿病人的饮食指导><；留置针的操作><；胸腔闭式引流的护理>；等等 ，

希望对你有帮助

护理小讲课《糖尿病病人的饮食护理》
，应该从那些方面介绍？时间最好控制在15分钟以内！

1.糖尿病的护理小讲

糖尿病是一种由于体内胰岛素的绝对或相对分泌不足而引起的以糖代谢紊乱为主的全身性疾病 。主要临床表现有多饮
、多食、多尿和消瘦
。检查可有尿糖，可并发酮症酸中毒 、高渗昏迷等。

其护理措施是：

1
、糖尿病患者发生昏迷时 ，若不及时抢救
，很可能有生命危险，护理人员及家属必须随时观察病人的病情变化；

2、记住患者的液体出入量 ，如饮水量或输液量 、尿量等；

3
、当病人脱离危险
，恢复意识后，应积极治疗糖尿病 ，调节饮食
，合理使用胰岛素，使体内代谢正常 ，避免糖尿病性昏迷的再度发生；

4、糖尿病是一种慢性而需要长期治疗的疾病，患者及家属都要消除顾虑
，树立信心，学习有关糖尿病的知识 ，对患者大有益处；

5 、为预防万一
，糖尿病患者应经常随身携带标有“患有糖尿病”等字样的卡片，且卡片上还可记录一些治疗方法及患者姓名
、住址等 ，以便突然意识丧失时供旁人及医生参考 。

2.糖尿病的护理

复制过来的
，希望对你有帮助
。

糖尿病—对症护理

1.饮食护理

(1)让患者明确饮食控制的重要性，从而自觉遵守饮食规定。

(2)应严格定时进食 ，对使用胰岛素治疗的患者尤应注意 。

(3)检查每次进餐情况
，如有剩余，必须计算实际进食量 ，供医师作治疗中参考
。

(4)控制总热量
，当患者出现饥饿感时可增加蔬菜及豆制品等副食。

(5)有计划地更换食品，以免患者感到进食单调乏味 。

2.应用胰岛素的护理

(1)胰岛素的保存：中效及长效胰岛素比普通胰岛素稳定
。同样在5℃情况下 ，前两者为3年而后者为3个月，使用期间宜保存在室温20度以下。

(2)应用时注意胰岛素的换算 。

(3)剂量必须准确
，抽吸时避免振荡。

(4)两种胰岛素合用时，先抽吸正规胰岛素后抽吸鱼精蛋白胰岛素
。

(5)胰岛素注射部位选择与安排 ，胰岛素常用于皮下注射
，宜选皮肤疏松部位，有计划按顺序轮换注射。每次要改变部位 ，以防注射部位组织硬化
，脂肪萎缩影响胰岛素的吸收，注射部位消毒应严密以防感染 。

(6)低血糖反应：表现为疲乏 ，强烈饥饿感
，甚至死亡，一旦发生低血糖反应 ，立即抽血检查血糖外
，可口服糖水或静注 50%葡萄糖 40m，待患者清醒后再让其进食 ，以防止再昏迷
。

[一般护理]

1.生活有规律，身体情况许可
，可进行适当的运动，以促进碳水化合物的利用 ，减少胰岛素的需要量。

2.注意个人卫生
，预防感染，糖尿病常因脱水和抵抗力下降 ，皮肤容易干燥发痒
，也易合并皮肤感染，应定时给予擦身或沐浴 ，以保持皮肤清洁 。此外
，应避免袜紧、鞋硬，弓愧血管闭塞而发生坏疽或皮肤破损而致感染
。

3.按时测量体重以作计算饮食和观察疗效的参考。

4.必要时记录出入水量 。

5.每日分3—4段留尿糖定性 ，必要时测24h尿糖定量
。

3.糖尿病的知识

引言 糖尿病 （diabetes）是由遗传因素 、免疫功能紊乱
、微生物感染及其毒素、自由基毒素 、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗（Insulin Resistance,IR）等而引发的糖
、蛋白质、脂肪 、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征
，临床上以高血糖为主要特点，典型病例可出现多尿
、多饮、多食 、消瘦等表现 ，即“三多一少 ”症状。

基本概述 英文：Diabetes 我国最早的医书《黄帝内经素问》及《灵枢》中就记载了“消渴症
”这一病名 。汉代名医张仲景《金匮要略》之消渴篇对“三多”症状亦有记载
。

唐朝初年，我国著名医家甄立言首先指出
，消渴症患者的小便是甜的。 糖尿病分1型糖尿病和2型糖尿病 。

在糖尿病患者中，2型糖尿病所占的比例约为95%。 其中1型糖尿病多发生于青少年 ，因胰岛素分泌缺乏
，依赖外源性胰岛素补充以维持生命； 2型糖尿病多见于中
、老年人，其胰岛素的分泌量并不低 ，甚至还偏高
，临床表现为机体对胰岛素不够敏感，即胰岛素抵抗（Insulin Resistance,IR）
。

胰岛素是人体胰腺β细胞分泌的身体内惟一的降血糖激素。 胰岛素抵抗是指体内周围组织对胰岛素的敏感性降低 ，外周组织如肌肉、脂肪对胰岛素促进葡萄糖的吸收 、转化
、利用发生了抵抗 。

临床观察胰岛素抵抗普遍存在于2型糖尿病中
，高达90%左右
。 糖尿病可导致感染、心脏病变 、脑血管病变
、肾功能衰竭、双目失明 、下肢坏疽等而成为致死致残的主要原因。

糖尿病高渗综合症是糖尿病的严重急性并发症，初始阶段可表现为多尿、多饮
、倦怠乏力、反应迟钝等 ，随着机体失水量的增加病情急剧发展
，出现嗜睡 、定向障碍
、癫痫样抽搐，偏瘫等类似脑卒中的症状 ，甚至昏迷 。 夏天是老年糖尿病人并发高渗综合征的多发季节，由于该病的病死率较高
，可达40%左右，男女发生率相仿 ，相当一部分病人在起病前可无明确的糖尿病史
，或仅仅是轻度的2型糖尿病，故应引起病人及医务工作者的高度重视
。

病状 糖尿病分1型和2型和妊娠期糖尿病。1型多发生于青少年 ，胰岛素分泌缺乏
，必须依赖胰岛素治疗 。

2型多见于30岁以后中、老年人，其胰岛素的分泌量并不低甚至还偏高 ，病因主要是机体对胰岛素不敏感（即胰岛素抵抗）
。妊娠期糖尿病是源于细胞的胰岛素抵抗
，是由于妊娠期分泌的激素所致在分娩后自愈。

胰岛素是人体胰腺β细胞分泌的降血糖激素 。胰岛素抵抗是指体内周围组织对胰岛素的敏感性降低，外周组织如肌肉 、脂肪对胰岛素促进葡萄糖摄取的作用发生了抵抗
。

胰岛素抵抗普遍存在于2型糖尿病中 ，占90%
，是2型糖尿病的发病主要因素。 多数学者认为胰岛素抵抗系为原发，但很可能胰岛素抵抗与分泌障碍均存在 ，只是表现先后，轻重不一 。

分为三期： 第一期
，有抵抗和高胰岛素血症，血浆葡萄糖正常；其表现血糖正常但血脂异常。 第二期 ，抵抗加重
，虽有高胰岛素血症，但受体愈不敏感 ，仍出现餐后高血糖症；其表现为空腹血糖正常但餐后血糖升高
。

第三期
，抵抗仍存在，但胰岛素分泌降低 ，导致空腹高血糖症。餐后及空腹血糖均增高于正常 。

导致胰岛素抵抗的机制有很多
，包括“氧化应激 ”，“线粒体功能障碍
” ，“内质网应激”等
。 研究表明：新诊断且没有采取任何治疗措施的 2型糖尿病患者（T2DM）
，机体的氧化应激程度明显高于葡萄糖不耐受个体和正常糖耐量个体。

胰岛素抵抗发生在T2DM 的早期，氧化应激又和机体的胰岛素抵抗呈显著正相关 ，说明T2DM的危险因素可能通过氧化应激诱导了胰岛素抵抗的发生 。筛选具有胰岛素抵抗易感体质的人群，向其补充抗氧化膳食营养素如虾青素等
，对预防T2DM可能起积极作用
。

“氧化应激 ”已经参与了糖尿病的发生
、发展、以及并发症的全过程。因此，解决方法就是早期使用抗氧化剂 。

1 型糖尿病患者在5年内少有并发症
。相反 ，2型糖尿病患者在确诊之前就已经有并发症发生。

有50% 新诊断的2型糖尿病患者已存在一种或以上的慢性并发症
，有些是因为并发症才发现患糖尿病的 。 因此，糖尿病的药物治疗应针对其病因改善胰岛素抵抗 ，以及对β细胞功能的保护
，选用胰岛素增敏剂，预防糖尿病慢性并发症的发生和发展
。

胰岛素增敏剂可增加机体对胰岛素的敏感性 ，使自身的胰岛素得以“复活
”而充分发挥作用
，这样就可使血糖能够重新被机体组织细胞所摄取，使血糖下降 ，达到稳定控制血糖的目的。 常见病因 1 、与1型糖尿病有关的因素有： 自身免疫系统缺陷：因为在1型糖尿病患者的血液中可查出多种自身免疫抗体
，如谷氨酸脱羧酶抗体（GAD抗体）
、胰岛细胞抗体（ICA抗体）等 。

这些异常的自身抗体可以损伤人体胰岛分泌胰岛素的B细胞，使之不能正常分泌胰岛素。 遗传因素：目前研究提示遗传缺陷是1型糖尿病的发病基础 ，这种遗传缺陷表现在人第六对染色体的HLA抗原异常上
。

科学家的研究提示：I型糖尿病有家族性发病的特点——如果你父母患有糖尿病，那么与无此家族史的人相比
，你更易患上此病。 病毒感染可能是诱因：也许令你惊奇，许多科学家怀疑病毒也能引起I型糖尿病 。

这是因为I型糖尿病患者发病之前的一段时间内常常得过病毒
。

护理新知识小讲课教程

糖尿病人除有计划地安排每日的热卡、三大营养素摄入外 ，还应注意主餐外的饮食。水果水果富含维生素 、矿物质和可溶性纤维（果胶） 。果胶能降低葡萄糖吸收的速率和减少脂肪的吸收
，故有降脂
、降糖的作用
。但由于水果含糖量比蔬菜高，例如西瓜含糖为4.2％；桃子、梨 、批把约8％～1O％；苹果、甜橙
、柑桔约11％～13％；香蕉、柿子 、荔枝约14％～16％；枣
、甘蔗、红果约20％。水果的主要糖份是葡萄糖 、果糖
、蔗糖等单、双糖 ，吸收快
，易使血糖升高 。糖尿病人能否进食水果，要根据自身的情况决定
。并做到以下几点：1.本人能认真进行糖尿病的自我管理 ，坚持定期监测血糖 、尿糖
，血糖已控制在相对良好和稳定的水平；2.尽量回避含糖高的干果，选择含糖低的鲜果（例如西瓜
、草莓等）；3.进食水果最好在空腹和两餐之间 ，少量开始
，如半个桔子或苹果，最多不超过10Og。要从治疗计划中减去相应主食的量 ，一般2OOg桔子或苹果需减去主食25g 。甜味剂糖尿病人不宜食用含糖的甜食
。满足口感只能使用糖的代用品，即甜味剂。糖尿病人的进食方法： 宜少食多餐
，一日不少于三餐，有条件上下午安排间食及睡前进食 ，即保证吸收
，又减轻对胰岛负担； 早餐量要少，上午肝糖原分解旺盛 ，易发生早餐后高血糖 。如一日三餐比可为1/5、2/5 、2/5；进餐时间要规律少吃零食；严格执行
，长期坚持。

糖尿病病人不宜多吃盐： 对于糖尿病的认识，医生们通常是把限制饮食 ，特别是限制进食含糖高的食品
，作为重要的防治方法来指导患者
。但是，对限制盐的摄入量则很少引起注意。现代医学研究表明 ，过多的盐
，具有增强淀粉酶活性而促进淀粉消化，和促进小肠吸收游离葡萄糖的作用 ，可引起血糖浓度增高而加重病情 。因此，糖尿病病人也不宜多吃盐
。

营养治疗方案：

·在增加热量摄入的同时
，还要增加一定量的优质蛋白质，热能可以按照30～35千卡/公斤体重 ，蛋白质按1.2克～1.5克/公斤体重的比例给予。适当增加瘦肉类
、鸡、禽蛋 、奶制品、豆制品等食物 。但同时要避免摄入过多的脂肪
。

·补充充足的维生素和铁质
，动物类食品与植物类食品同时选用，可促进铁质的吸收利用。

·少量多餐 ，保证设计的膳食量能够充分摄入 。

这些应该就够了

1.护理小讲课教案如何写

首先要选择一个好题目 这个题目范围不可以太大例如：你要讲冠状动脉粥样硬化.你就不能这样命题 这样的话范围太大太广
，你讲了很多，可是大家都没有印象 你可以选择一小部分展开来叙述 可以选择命题 冠状动脉粥样硬化溶栓的护理！这样选择范围就小很多 ，讲起来比较容易 其次
，条理要很清楚，就拿上面的例子 ，首先你要简单的说明什么是 冠状动脉粥样硬化
，这个简单概述就好 下来的是溶栓的步奏，这个只要说的清楚明白就可以 最后就是护理方面怎么样护理是重点 ，这个你要给标示出来，这个也是你本节科的重点. 要让大家知道. 最后全部讲完了.再重复你今天要讲的题目
，大致内容串一边就OK 了 以前我们经常小讲课的，就10 分钟 ，所以选题就是一大难题 可以帮助你的是
，我们同学的经典题目 等等，
。

2.护士如何做好交班 视频

交班时间：每晨提前10min ，全体人员着装整齐集中交班。交班内容：各点报告前一天的工作量
，存在问题 。护士长简单点评，表扬好人好事 ，传达院里指示精神
，提出需全科注意的问题
。安排小讲课，每周一次小讲课 ，再由护士长进行提问
，包括基础理论
、专科理论、前沿知识 、健康教育等。

2 体会

2.1 提高护理人员整体意识 门诊护理岗位往往分散在门诊楼不同的层次，科内护士上班很少见面 ，每岗位为一小组，容易形成小团体意识 。通过晨会全体交班
，了解其它岗位情况，打消“事不关己 ，高高挂起”的误区。通过表扬好人好事
，促进相互学习，让同志们体会某一点的荣誉都是整个门诊的集体荣誉；哪个点出问题 ，大家脸上都无光
。进一步增强全科一盘棋意识
，增加了凝聚力。2.2 增强窗口服务意识 门诊是患者就医的第一站，护理人员以诚恳的态度 ，微笑的表情
，和善的语言以及负责任的精神，迎接每位患者 ，使患者就诊过程中享受到满意服务
，体现窗口服务的价值 。加之护士得体
、统一的着装，更使患者感受到医院的严谨性
。然而晨会 ，恰恰是护士长检查护士考勤、着装的机会，谁也不愿意在全科人面前比别人差。这样可以保证上岗时人员 、着装整齐
，提高全体护理人员的整体形象 。

2.3 及时
、准确了解全科动态 以往护士进入岗位到下班，范围局限 ，由于不了解情况
，遇到一些问题解决效率差
。通过晨会交班，护士全面、及时了解全科动态 ，发现问题能够相互协调
，及时沟通，为患者解决就诊问题 ，使患者满意。

2.4 促进护士学习理论钻研知识 晨会的小讲课 、护士长的小提问
，是提高护士理论的有效途径 。门诊部护士相对年龄偏大，个别人仍然停留在过去的观念上 ，对钻研新知识
、新业务兴趣不大
。针对这种情况
，我们给主管护师以上的老护士压担子，分配题目进行备课 ，对她们高标准、严要求，在学习上为她们创造条件
，协助在计算机网上检索最新资料，完善备课稿。每周在晨会上进行一次小讲课 ，根据讲课题目由护士长提问
，全体护士可根据有关内容预习，否则可能出现回答不出的难堪场面 。通过积极参与过程 ，养成护理人员理论学习的良好氛围
，同时锻炼年轻护士的口头表答能力，进一步推动门诊健康教育质量
。

3 问题与建议

通过三年实践 ，门诊护士反映小讲课时间偏长
，在一定程度上影响门诊就诊秩序。我们建议每周小讲课时先审稿，精练语言 ，缩短时间
，突出一个主题，灵活安排 ，在实践中不断认真倾听意见，及时反馈
，有效沟通，以达到短时 、高效的门诊交班效果 。

3.围术期护理知识讲座

围手术期护理 （一） 手术前期病人评估及护理 1.手术前期的护理重点 （1） 评估并矫正可能增加手术危险性的生理和心理问题 ，帮助病人做好心理和身体护理。

（2） 向病人和家属提供有关手术的卫生指导
。 （3） 帮助制定出院和生活形态改变的调适计划。

2.手术前期病人的评估 （1） 一般资料 。 （2） 既往史及健康状况
。

（3） 病人心理状况进行评估。 （4） 询问亲属对手术的看法是否支持
、关心程度及经济承受能力 。

（5） 评估病人对手术的耐受性、实验室检查结果及重要脏器功能
。 3.手术前期病人护理措施 @pagebreak@ ⑴ 心理准备：术前心理准备的意义是减轻焦虑；促进术后脉搏和血压的稳定；减少术中麻醉剂的用量
，减少病人术后对止痛剂的需求；增加病人术后活动的主动性；降低手术后感染的发生率；缩短住院时间。

心理护理的最基本措施：正视病人的情绪反应，鼓励病人表达自己的焦虑 ，感受或疑问
，给予支持和疏导 。 术前病人常见的心理问题：夸大手术的危险性；不理解麻醉的过程；不知道疼痛的程度；对预后悲观
。

解决这些问题最有效的方法是消除‘未知’，增强 病人的控制感。进行术前教育 ，安排病人参加娱乐活动都可以达到较好效果 。

⑵ 环境准备：病房温度应保持在18℃~20℃
，湿度50%~60%，减少陪护
。对新入院的病人 ，护士要介绍病区环境。

⑶ 身体准备：帮助病人完善各种检查
，护士向病人讲解各项检查的意义，帮助和督促病人接受检查 。对于留取样本的血 ，尿，便化验检查
，应向病人交代各种标本的采集要求。

皮肤准备：清除皮肤上的微生物，减少感染导致伤口不愈合的机会
。皮肤准备一般在术前一天进行。

病人清洁皮肤 ，修剪指（趾）甲
，并备皮 。备皮的范围需要大于预定的切口范围
。

呼吸道准备：目的是改善通气功能，预防术后并发症。主要措施是戒烟和深呼吸和咳嗽 、咳痰训练 。

如病人患有呼吸系统疾病 ，术前应行 *** 引流
，雾化吸入，必要时应用抗生素
。 胃肠道准备：目的是减少麻醉引起的呕吐及误吸 ，也可以预防消化道手术中的污染。

①禁食禁饮：术前12小时禁食
，术前6小时开始禁止饮水 。肠道手术前3天起进少渣饮食，术前1天改流食
。

② *** ：除急诊手术病人严禁 *** 外 ，普通病人于术前晚常规用0.1%~0.2%肥皂水 *** 一次或使用开赛露
，肠道手术时需清洁肠腔。③放置胃管或肠管，一般在术日晨放置 。

④排便练习
。 增加机体抵抗力 ，加强营养，促进休息和睡眠。

为适应手术
，术后变化的练习 。 ⑷ 手术晨护理：测量生命体征并做好记录，注意有无异常。

检查皮肤及胃肠道准备
。 嘱患者排尿 ，决定是否置胃管和导尿。

取下发夹
，假牙及身上饰品 。 @pagebreak@ 擦去指甲油，唇膏 ，眼影等
。

准确及时给予麻醉前用药。 将病历
，X-线片，术中特殊用药等一并清点 ，交给手术室接送人员 。

记下家属姓名
，联络方式
。 4.手术前病人健康教育 对病人健康教育的技巧是：尽量使用简单易懂的言语进行交流；告 病人各种事项，动作的理由或原因；多种教育方法并用。

术前病人应掌握的术后基本活动方法有：深呼吸 ，有效咳痰
， *** 改变和肢体功能锻炼，练习床上大小便 。 （二） 中期病人评估及护理 1.手术室的环境 手术室应邻近手术科室和相关科室
。

手术室分为无菌区 ，清洁区，半清洁区和污染区。适宜温度为20~24℃
，湿度为50~60% 。

2.手术中病人的护理 包括评估及文件记录， *** 准备和手术过程中的观察
。 （1）手术 *** 的要求：最大限度地保证病人的舒适与安全；有利于暴露手术野 ，方便术者操作；对呼吸、循环影响最小；不使肢体过度牵拉或压迫而受损；肢体不可悬空放置
，应有托架支脱。

常用的手术 *** ：仰卧式
、颈仰式、头低仰卧式 、俯卧式
、肾手术式和膀胱截石位 。 （2） 手术野皮肤消毒：消毒用药液不可过多；从手术中心开始/，用力稳重均匀环行涂擦；消毒范围应超过手术切口所需面积。

（3） 手术过程中的观察：巡回护士应密切观察病人的反应 ，及时发现病人的不适
，或意外情况，防止并发症的发生 ，确保病人的安全
。 （三）手术后期病人的评估及护理 1评估 @pagebreak@ (1) 麻醉恢复情况。

（2） 身体重要脏器的功能 。 （3） 伤口及引流物情况
。

（4） 情绪反应。 2.护理诊断 （1） 焦虑、恐惧：与术中放置引流管 、术后身体不适有关 。

（2） 自我形象紊乱：与手术有关
。 （3） 营养失调--低于机体需要量：与术后禁食
、呕吐有关。

（4） 躯体移动障碍：与伤口疼痛、管道约束有关 。 （5） 自理缺陷：与术后疼痛 、虚弱
、活动受限有关
。

（6） 活动无耐力：与手术创伤、机体负氮平衡有关。 （7） 腹胀 、便秘：与术中操作
、术后活动减少有关 。

（8） 尿储留：与麻醉、排尿习惯改变
，直肠 、 *** 手术后伤口疼痛有关
。 （9） 有感染的危险：与手术有关。

（10） 清理呼吸道无效：与麻醉和疼痛有关 。 （11） 低效型呼吸形态：与疼痛、敷料包扎过紧有关。

（12） 疼痛：与手术创伤有关
。 （13） 知识缺乏：与缺乏术后康复知识有关。

@pagebreak@ (14) 潜在并发症：出血
、感染等 。 3.护理措施 主要是维持各系统的生理功能；减轻疼痛和不适；预防术后并发症；实施出院计划
。

（1） 术后病人的卧位：麻醉未清醒前取。

关于“护理知识小讲课 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！