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(一)钻研和组织教材的能力
教师要上好课，必须事先要备好课 。所谓备好课 ，首先要深入钻研教材 ，把教材的知识弄懂，并融会贯通 ，使之转化为自己的知识;其次 ，要研究教学大纲、教材内容和学生，明确教学目的 、重点及要求 ，使之转化为教师教学的指导思想;再次 ，要进一步研究教学目的要求 、教学内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展 、实现教育目的的途径 ，要实现上述三个方面的转化 ，教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力 。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提高课堂教学质量。
(二)了解和研究学生的能力
深入了解研究学生 ，这是教师进行教育教学工作的出发点 ，也是教师的一项基本功 。教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况 、道德水平、知识基础 、智力水平以及兴趣 、爱好、性格等 。只有了解学生的实际 ，才能做到有的放矢 ，长善救失，因材施教。
简述教师专业知识要求的要点有哪些
教师专业知识主要包括本体性知识 、条件性知识 、实践性知识、操作性知识
1.本体性知识 ，指的是教师自身应当具备的特定的学科知识 。
2.条件性知识 ，教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识 。
3.实践性知识，主要是指教师要具备课堂情景教学知识能力以及相关行为标准。
4.操作性知识 ，指的是教师要有教学经验知识方面的积累 。
教师应具备的专业素养
（1）广博的科学文化知识（人文科学知识 、社会科学知识 、自然科学知识和生活知识）
（2）精深的专业知识
（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 。
教师应具备的专业素养 ，主要有文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能 、职业道德素养等三个方面：
1 、文化素养与学科专业知识，包括：所教学科全面扎实的专业知识技能；广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
学科专业知识 ，我们也可称为本体性知识 。具体来说是指掌握本学科的基本知识和基本技能;掌握该学科的基本理论和学科体系;了解该学科的发展脉络;了解学科领域的思维方式和方法论 。例如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。
2 、教育理论知识与技能 ，包括：教育理论知识与实践能力；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力；教育机智。
教师如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学 、心理学、各科教材教法以及教育管理方面的知识 。只有了解学生需求 、兴趣 、年龄特点，才能让学生更好掌握知识 。
3、职业道德素养 ，包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；严于律己 ，为人师表；终身学习。一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，具有高尚的师德 、愉悦的情感 、良好的人际关系、健康的人格 。作为老师要具有应对压力 、调节自身的能力 。
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